招生簡章

建議學生與家長申請入學前先與機構聯繫，
確認雙方的教育理念一致，
對孩童未來的學習成效有加乘效果。

申請入學的方式及流程請查閱入學申請簡章公告。審查標準主要在於家庭與機構的教育理念相符，願意孩子有絕對充分的空間去展現天性、自由表達、養成自主決策的能力！

順應自然與四季的節奏，
每學年分為三個學期：
秋季、冬季、春季到夏初。
每個學期上課為期12週，
12是代表一個完整的循環。

第一個學期從9月~11月，
結束於西方社會的感恩節。
在第二個學期開始前設置一週的感恩假期。
第二個學期從12月~3月，
學期中有春節與冬假。
第三個學期從4月第一週的春假結束後開始，直至6月底。

三學期制搭配適當的休養生息，讓孩子在不同季節裡體驗不同的學習樂趣以及大自然的韻律規則。

學年結束於7月的暑假。
除了休息，這也是學生實踐自主學習活動的時間，他們可以有更多的時光去更完整地接觸
感興趣的事物，老師們也會提供諮詢與引導。8月的前三週機構全面放假，
老師跟學生一樣，都需要沈澱的時光，
準備迎接新的學年。

機構會針對課程各領域學科設計適用教材。而教材選用上，依照身心發展、學科領域以及孩童興趣的需要，設置多元而廣泛的材料選讀或作為參考工具。書籍、雜誌、電子書及電子刊物、各種網路資源等，都是各學科領域會使用的材料，並依照上課活動主題進行變換，同時也會跟著時代趨勢、時事變化與孩童興趣每年更新教材的選用。

孩子們所閱讀的，應該是與時俱進的各類材料。而非十數年千篇一律、引不起他們興趣或者與現實脫節的內容。
閱讀的範疇也很廣，不該是一個學期發一本課本就完事。

教學的重點在學生展現出來的自主、自信、自動、循環。這是每個人的本能，重點在於熟練。機構的教學目標是讓孩童展現力量與自信，知道自己要做什麼、成為什麼，這包含了但不局限於銜接中學或未來升學的能力。
換言之，孩童在小學階段養成的能力，將遠遠大於升學的能力。

乙天教育計畫是要撫育能夠啟用智慧運行人生的孩子，而不只是很會升學的孩子。

實驗教育機構屬於全國自由開放學區，不需要辦理遷戶籍。任何想要就讀的學生，都可以申請入學。

參與本實驗教育機構之學生，學籍隸屬於桃園市政府教育局指定設籍的學校，學生修業期滿成績及格者，由設籍學校頒發畢業證書。
同時，本機構亦會頒發乙天實驗教育機構的畢業證書。

Q-1 學期中途轉至一般小學
本實教機構參考教育部課綱，學童雖可順利銜接一般國內中小學之課程，但因機構課程為主題性課程，學習順序不一定與課綱一致，學生會有一段適應期，但理解及應用能力勢必更好。

Q-2 畢業後
本實驗機構課程內容包含教育部課綱，學童可順利銜接一般國內國中之課程。
機構會與教育理念相符之機構合作，學童可以轉至該國中實驗教育機構就讀。
未來將繼續辦理國中及高中部實驗教育，畢業生可直升本機構國、高中或到國外交換學生，且乙天的教學科目與內容較課綱豐富，孩子在國內外銜接升學管道都具有絕對優勢。

機構將根據學生興趣與需要，彈性設置各種選修課。例如：游泳、程式設計、手遊設系、特定的球類、特定的樂器、特定的外語、音樂劇演唱、特定的舞蹈種類、影片剪輯、繪圖軟體、空間設計與繪圖、棋藝、不同字體及語言的創意書法、作詞譜曲、科學研究、機械構造、特定種類的烹飪課等。選修課可能是全班級的學生一起上，也可能是一至數名學生另行安排上課，由機構與學生、家長共同決策規劃。

如果一門選修課需要另外聘請專業領域的教師，機構會跟家長討論決議聘請的師資及擬定相關費用。

選修課的設置，是為了支持孩子天賦的展現。當孩童們對於某個領域的事物展露出強烈的興趣及想要更加深入專精的傾向時，機構願意支持他，並會在家長的同意下，一起付諸支持的行動。

健康與循環是每天都出現在課表上的課程領域。每天都要動！機構與國立體育大學合作，不僅借用校方專為兒童設置的體適能教室與運動場，且聘請專業教師授以系統性的專業課程，帶領孩子正確地活動，幫助孩子們增進身體協調能力、訓練平衡感及反應能力。
孩子絕對有足夠寬廣的活動及運動空間！

本機構採取多元評量方式評估孩子的學習成效，並不以成績作為評斷孩子的唯一標準。

每個孩童的學習歷程跟啟蒙時間、特質與差異性，是機構絕對尊重與接納的。機構以及教師團隊不採取任何評斷性、比較性、以分數決定一切的方式評量孩子。我們支持每個孩子的天賦跟特性，擁抱他們的不同！