三月的星空，花意盎然。在『春日花宴：森林裡的色彩配方師』主題的推進中，孩子們玩樂於浩瀚的知識殿堂，如茂盛的枝枒般不斷綻放著探索與創意的活力，星空號宇宙飛船裡插飾的鮮花色彩也從未間斷，陪伴著孩子們那份欣賞美好事物的心意！
我們不時進行著沒有圍牆的探險，在安全至上、細緻照護的原則裡。慈湖步道的賞花與散步、月眉濕地的田野探查與紀錄、大溪老街區的春日花卉探尋、陽光適當的下午隨興之所至到學校旁的巷子裡拜訪盛開的黃色風鈴花木……. 孩子們一句單純的『好美喔』道盡了一切。老師們跟孩子一樣，也探索著大溪的美好。
玩轉中文，我們延續著精選繪本及讀本的賞讀！大家都好喜歡<奇妙的花園>，也對於故事的靈感來源是真實存在的紐約市舊鐵道改建而成、延綿數公里的鐵道公園感到興趣盎然，紛紛拿著繪本中的圖畫對照著Google Earth的真實場景，討論熱烈。
在數理與自然課，從百合、杜鵑到向日葵，花瓣與種子的排列竟然都吻合費波那契數列；在測量樹影的移動中，感知太陽與地球的低語。孩子們也練習將大自然的花卉色彩採樣，進行了不同顏色的百分比的統計，認識圓餅圖的製作。介紹全球不同氣候區及台灣四季的花卉植物時，他們又對熱帶雨林的大王花充滿了好奇，問：大王花會吃小孩嗎？然後展開了逗趣的對話。花卉構造、授粉機制、濕地的氣候角色等，也都是在活潑、有趣、師生共同探討的氛圍裡有效地展開著。
文化與社會課，特別設置了花卉大國荷蘭專題，除了介紹荷蘭農業科技與全球花卉貿易及冷鏈，也讓大家認識了荷蘭式拍賣跟英國式拍賣的差異，對於鬱金香在貿易史上曾經的高價足以買下當時的一棟別墅，孩子們也有獨特的幽默以對！並系統性跨越藝術史長河中的花，從古埃及壁畫中具象徵性的藍蓮花、東方水墨筆下的花到當代藝術中的靜物花卉及工業時代的大型裝置藝術，引發了無數的踴躍發言與探討。
在藝術創作時光裡，孩子們享受色彩揮灑、拼貼與捏製、構圖作品。老師更帶領孩子在戶外採集了自然素材融入作品。STEAM in English課上也包含了很多創作時光，欣賞音樂、歌唱、遊戲，也特別設計了一堂課，帶著孩子依照英文食譜一步一步親手操作，最後所有的材料化身為一杯杯超級美麗、令人讚嘆的玫瑰花茶果凍！
在星空，老師與孩子是平等的探險夥伴。我們不灌輸知識，只觸發連結，孩子們龐大的智慧能不受限制地流動。笑顏綻放、對世界充滿好奇、能自由的表達，才是童年該有的模樣。
三月的春光，實在令人不忍辜負。有天下午，天空湛藍，陽光很清澈，我們漫步到隔壁的小巷人家園子外圍觀賞黃色風鈴花，一切交織而成的畫面很美、很純淨。孩子們說下週還想再看，但風鈴花的花期很短，後來再去時已凋謝八九成。
孩子們的成長啟蒙也有花期，更無法辜負與浪費。
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